陳相文 校長
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　三間   Sun見  山海之間

   展能   實踐  攜手併肩

  專長

  1.學校行政
  2.資訊教育、科技教育
  3.課程與教學規劃設計
  4.多元文化教育、藝文領域

  經歷

  1.教導主任4年
  2.總務主任2年
  3.教育處資訊暨終身教育科4年

  學歷

  臺東大學語文教育學系
  臺東大學教學科技研究所

一、個人教育信念
　　  

   科技  -讓教育充滿了無限的可能性，但對我而言卻只有一種風貌，就是堅持「從孩子的角度出發」的信念：

1. (一)從孩子的學習出發 - 聚焦在三間wawa的學習，運用科技輔助自主學習，引導孩子善用科技設備，帶領每一位孩子找到自己的自主學習節奏。
2. (二)從孩子的生活出發 - 科技來自於需求、來自於生活、來自於社區、部落、家庭環境，用科技詮釋在地生活的智慧，用資訊 coding 接軌國際。
3. (三)教育無他，愛與榜樣–以身作則，適性了解每個孩子，因材施教、有愛無礙。
4. (四)看見需求，遇見可能，再見榮耀，找到每位孩子的舞台，培養孩子走得出去(競爭力)、走得回來的生活力(文化力)。
5. (五)『教育』是生命影響生命的歷程，也是生命感動生命的旅程，期待自己成為孩子及團隊的領航者。

   (一)營造開放、多元、友善的校園氛圍，傾聽了解親師生需求。

   (二)盤點系統化分析校園現況、學生學習風格、家長社區屬性、軟硬設備環境、過往計畫及活動發展。

   (三)運用轉型領導凝聚共識，發展學習型組織，強化團隊向心力，透過內部會報制度，橫向連結整合各處室計畫。

   (四)健全課發組織，扎根基本學力，結合在地資源特色發展校本課程。

   (五)規劃教師專業成長支持系統，持續教學精進。

   (六)發展跨校（區）策略聯盟及標竿學習機制，結合進修參訪。

   (七)整合家長、社區、外部團體資源，營造多元教育夥伴協作。

   (八)整備校園設施、營造安全、友善、溫馨的校園環境

   (九)配合內外部評鑑、質量分析、進行相關課程及校務發展評鑑滾動式修正。

    (一)落實校園認輔機制、加強親師溝通及家庭訪問機制，確實掌握學生問題行為及家庭環境相關需求，給予即時反饋。

    (二)落實校園三級輔導機制，活用周邊警政、社政、家庭輔導資源，邀請相關團隊到校宣導及相關課程發展。

    (三)結合教育處家庭教育中心、輔諮中心資源課程、計畫申請。

    (四)透過小團體輔導、友善校園計畫、相關境教及音樂輔導諮詢、學習遷移等課程進行多元輔導策略。

    (一)落實正常化教學、學習扶助輔導機制，協助教師建立學生學習輔導方案，掌握學習重點，扎根基本學力。

    (二)配合生生用平板、數位學習推動計畫，建立學生適性（科技輔助）自主學習策略

    (三)發展同儕共學、混齡編組學習任務、強化團隊合作學習。

   (一)透過多元閱讀活動，培養品格適性發展。

    (二)結合學生學習興趣、風格、在地屬性、親師人力專長，發展多元社團活動。

    (三)配合科技輔助自主學習課程、遠距數位學伴、打造無所不在的學習環境。